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中長程計劃

佛光大學人文暨社會科學學院中長程發展計畫
依據佛光大學114–118學年度中程校務發展計畫及本院發展基礎擬定

壹、中長程發展計畫的院務基礎

一、整合創校精神與院系資源，奠定院務發展基礎

佛光大學人文暨社會科學學院成立於2025年8月1日，由原人文學院與社會科學學院整併而成。此一整併不僅是組織調整，更是回應高等教育資源整合、跨域學習與特色發展趨勢的重要策略。其歷史淵源可追溯至2000年佛光大學創校初期之「佛光人文社會學院」，承載佛光山開山宗長星雲大師推動「百萬人興學」之教育理想，也彰顯本校以人文精神立校、以社會關懷實踐辦學使命的根本初心。

二、厚植人文社會學術傳統，形成穩健的教學研究格局

本院長期深耕中文、外文、歷史、宗教、心理、社會工作、公共行政與國際事務等領域，已形成兼具人文深度與社會實踐導向的學術格局。此一基礎使本院得以在原有專業優勢之上，進一步推動跨領域整合與人才培育創新，形成兼顧學術厚度與社會回應能力的發展模式。

三、以教育目標與核心能力為主軸，建構院級人才培育架構

本院以「培養人文關懷與社會實踐能力的人才」、「培養具備內省力與自學力的人才」及「培養專業與跨域應用的人才」為教育目標，並以人文素養與社會關懷、專業涵養與跨域應用、語文表達與溝通協調、自覺自學與自我提升，以及理性思考與團隊合作等五項核心能力，作為課程設計、教學精進、學生學習支持與院務推動的重要依據。

四、整合碩士班特色與數位轉型方向，開展院級發展新局

本院以過去人文學院「以院為核心」之辦學基礎，將中文、外文、歷史與宗教等學術能量整合於院設碩士班架構中，並由原屬各系所持續支援師資與課程設計。在此基礎下，本院碩士班強調「人文底蘊、數位轉型、社會實踐」三位一體的發展方向，並將自114學年度起導入「數位人文研究法」碩士班共同必修課程，將AI數位科技和學科專題研究融入學術訓練，作為人文科技整合的重要起點。

貳、短程計畫（114學年）的重點方向

一、整合院務制度，奠定發展基礎

本院於整併後之首年，將優先完成院務制度、行政協調與課程架構之整合，建立穩定且具一致性的運作機制，作為中長程發展之基礎。
由於本院甫由原人文學院與社會科學學院整併而成，114學年度之首要任務，在於完成行政機制、課程地圖、師資協作與院級發展指標之整合。透過制度化的院務治理與橫向協調，本院可逐步建立整體性的發展節奏，降低整併初期之磨合成本，並使各系所與院級目標之間形成更清楚的連結。

二、建構跨域課程，凸顯學院特色

(一)本院將盤點原有課程資源，推動跨領域課群與特色模組之建構，強化人文與社會科學的對話與整合。
依據「人文為體，社會為用」之理念，114學年度將優先整合語文、歷史、文化研究、心理學、社會學、社會工作與公共事務等課程資源，逐步發展院級共同課程、跨域模組及特色選修群組，並將AI數位工具、社會實踐及問題導向學習納入教學設計，提升學生學習彈性與跨域能力。

(二)啟動院設碩士班特色發展，強化品牌辨識

院設碩士班將以「人文底蘊、數位轉型、社會實踐」為主軸，並逐步形塑各組特色方向，以提升學院整體辨識度與招生吸引力。
本院將依既有規劃，推動院設碩士班各組依其學術特性發展特色方向，例如中文組之文創出版轉譯、外文組之國際文化論述、歷史組之圖像文化應用、宗教組之生命哲學諮商；同時藉由共同必修課程、專題研究及跨組交流機制，形成院級品牌形象，展現本院整合後的學術特色與發展方向。

(三)推進數位科技與人文社會學科的整合，促進教學研究轉型

本院鼓勵各系所將AI數位科技融入至教學研究，逐步推動數位工具與傳統學術訓練的整合。
將人文社會核心課題、AI科技、資料分析與數位工具應用逐步納入教學研究，提升學術發展的時代適應力。透過方法層面的革新，傳統人文社會學術將在數位時代中展現新的研究途徑、表述形式與知識價值。

(四)強化學生支持與全人教育，落實書院精神

本院將結合書院式教育與學習支持機制，強化學生之自我探索、生活實踐與品格養成。
延續澄正書院之生活教育與品格涵養理念，本院將配合教育目標與核心能力，強化導師制度、學習歷程輔導、跨域修習支持及實習實作連結，協助學生從專業知識學習延伸至自我認識、社會參與與公共責任的培養。

(五)連結在地實踐與AI應用，回應校務特色品牌

本院將配合「在地佛大」與「三好AI大學」之校務發展方向，初步建構地方連結與數位應用之實作場域。
本院將鼓勵各系所結合宜蘭在地文化、社區議題、社會服務、地方創生與公共治理需求，設計課程實作與合作方案；同時逐步導入AI工具於教學設計、語文學習、研究分析與行政輔助，以提升教學效能與院務運作能力。

參、中程計畫（114–116學年）的重點方向

一、深化跨域整合，建立院級協作機制

本院將在短程制度穩定的基礎上，進一步建立以院為主體的教學與研究協作平台，促進各系所資源共享與跨域合作。
透過院級協調與資源整合，本院將強化跨領域課程、特色課群、整合型研究與AI數位教學之推動，促使人文學科與社會科學在研究方法、議題設定與社會應用上形成更有機的對話與合作，逐步建構具有整體辨識度的學院發展模式。

二、形塑院級品牌與差異化發展

本院將推動各學術單位依其既有基礎與學術特性發展特色方向，形成專業深化與院級品牌並進的格局。
院設碩士班將持續以中文組之文創出版轉譯、外文組之國際文化論述、歷史組之圖像文化應用、宗教組之生命哲學諮商等方向累積特色成果；心理、社會工作、公共行政與國際事務等系所則可在其原有專業基礎上，與院級發展方向形成互補與聯動，逐步建立整體學院之辨識度與社會能見度。

三、推進數位轉型與人文科技整合

本院將逐步發展數位人文、數位敘事、資料分析與相關數位方法之教學研究方向，提升學術發展與人才培育的時代適應力。
延續將人文社會核心課題、AI科技、資料分析與數位工具應用逐步納入教學研究，並結合校級三好AI大學政策，逐步形成傳統人文社會學術與數位科技整合的特色路徑。

四、深化在地實踐與USR，擴大社會影響力

本院將透過教學、研究與服務的整合，成為宜蘭地方發展與社會創新的重要知識夥伴。
本院將持續與地方政府、學校、社區、文化館舍、社福機構及非營利組織建立合作關係，推動地方文化保存、社區關懷、心理健康促進、社會福利服務、公共治理參與及地方創生等多元實踐方案，使課程、研究與服務形成相互支援的實踐鏈結。

五、拓展國際交流與無疆界學習

本院將配合校級「國際佛大」與「無疆界大學」之政策，推動國際課程、移地教學及跨國學術合作。
本院將逐步發展國際交流課程、雙語與外語學習支持、境外移地教學、海外實習、國際研討會參與及合作研究等策略，提升本院國際化程度與學生跨文化能力，促使在地實踐與全球視野相互支撐。

肆、長程計畫（114–118學年）的重點方向

一、建構東部具代表性的人文社會學術重鎮

本院長程發展將以成為佛光大學人文社會教育核心學院，並逐步形塑東部具代表性之人文社會學術重鎮為整體方向。
透過組織整合、課程重塑、特色品牌建立及跨域資源匯聚，本院將持續強化作為校內人文與社會科學教學研究整合平台之定位，並在宜蘭與東部地區建立更清楚的公共形象與學術能見度。

二、建立具辨識度的人才培育與學術品牌

本院將在傳統學術基礎上發展具前瞻性的特色模式，形塑「人文底蘊＋數位轉型＋社會實踐」之院級品牌。
未來本院將以學士班、碩士班、實習實作、專題研究、社區合作與國際交流等多元路徑，建立完整的人才培育鏈，使學生兼具專業知識、跨域能力、倫理意識與行動實踐力，並形成可持續累積之院級品牌與學術特色。

三、成為宜蘭地方發展的重要知識樞紐

本院將依託佛光大學之地理位置與在地資源，持續深化與地方社會的合作關係，擴大學術專業的公共貢獻。
在文化保存、社區營造、高齡關懷、多元文化、心理健康、社會福利、公共治理與永續發展等領域，本院將透過專業知識生產、公共參與與服務方案，逐步累積社會信任與地方連結，強化學院之社會影響力。

四、提升國際連結與跨境合作能量

本院將持續推進境外招生、國際課程、學術合作與跨國研究，提升院級國際能見度。
透過境外招生、移地教學、雙聯或合作計畫、國際發表及跨國研究網絡的建立，本院將使在地發展與國際接軌同步推進，建構兼具地方性與全球性的學術發展模式。

五、回應校級特色品牌，形成院級示範成果

本院將配合校級「三好AI大學」、「無疆界大學」、「全齡大學」與「美學大學」之發展藍圖，形成可見的院級實踐成果。
未來本院可在AI輔助教學、數位學習、全齡課程參與、在地文化美學、生命教育及人文社會實踐等面向發展具佛光特色之示範方案，展現本院對校務整體發展的具體貢獻與支持。

伍、中長程發展計畫的辦學方針

一、以人文為體、社會為用，培養具責任感與行動力的人才

本院以人文精神之涵養、社會現實之理解與實踐行動之結合為核心，培養兼具價值判斷與公共責任的現代公民。
透過人文與社會科學之整合，本院將引導學生建立批判思維、倫理關懷、溝通協調、團隊合作及社會參與能力，使其不僅具備專業知識，更能在真實社會情境中回應公共議題與時代需求。

二、以在地深耕、國際鏈結、數位創新為發展主軸

本院辦學方針將對應佛光大學「在地佛大、國際佛大、實驗佛大」之方向，形成兼具地方關懷、國際視野與創新能力之學院發展模式。
在地方面，本院將以宜蘭為學習與實踐場域，深化與地方社區、產業、文化機構及公共部門之合作；國際方面，將積極推動跨文化學習、境外交流與學術合作；數位方面，則將數位工具與AI應用納入教學、研究與行政，以提升教育品質與院務效能。

三、以全人教育與自主學習，落實書院精神

本院將結合書院式教育與院級核心能力，培養學生自我反思、自我學習與持續成長之能力。
透過導師制度、生活教育、跨域課程、學習支持與實作參與，本院強調學生在知識學習之外，也應建立健全品格、責任意識與自主發展能力，體現佛光大學全人教育之理念。

四、以專業深化與跨域整合並重，強化人才競爭力

本院將在維持各系所專業學術訓練之基礎上，持續推動跨域課程、整合型研究與實務應用。
此一方針強調各學術單位在專業紮根之同時，亦能透過共同課程、跨域模組、研究合作與社會實踐，培養學生回應數位社會、全球變遷與公共議題的綜合能力。

五、以社會責任與公共貢獻，彰顯佛光辦學精神

本院將透過USR、地方合作、社會服務與政策參與，使教學與研究成果與社會需求緊密連結。
本院辦學不僅追求學術發展與人才培育，更重視知識的公共價值與社會實踐。透過多元合作與服務方案，將有助於擴大本院社會影響力，並具體展現佛光大學以教育服務人群的辦學精神。

陸、中長程發展計畫的發展願景

一、成為佛光大學人文與社會科學整合發展的核心學院

本院將承續創校以來深厚的人文社會精神，整合原有學術基礎與整併後之資源能量，成為校內人文社會教育發展的關鍵平台。
本院未來將透過教學、研究、服務與行政的整體規劃，穩固其在校內的核心定位，並以整合發展之姿引領人文與社會科學相關領域持續升級與創新。

二、成為兼具人文底蘊、數位創新與社會實踐的特色學院

本院將以「人文底蘊、數位轉型、社會實踐」為核心特色，建立具時代感與辨識度之學院品牌。
此一願景不僅在於延續傳統學術優勢，更在於透過AI數位科技應用、跨域學習與實作參與，促使人文社會教育在當代環境中產生新的表達形式、學習路徑與社會影響力。

三、成為宜蘭與東部地區重要的人文社會知識樞紐

本院將深化與地方社會之互動與合作，使學術專業與地方需求形成更緊密的連結。
透過在地文化保存、社區服務、心理健康、社會關懷、公共治理參與等人才培育，本院可逐步累積在地方社會中的信任基礎與公共價值，形成具有區域影響力的人文社會學術據點。

四、成為與國際接軌的人文社會教育平台

本院將透過跨文化交流、國際合作與境外學習，提升師生國際視野與學院國際能見度。
未來本院將在在地關懷的基礎上，逐步建構與國際學術網絡接軌的教學研究平台，使學生兼具全球移動力與在地行動力，提升整體學院的國際競爭力。