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教育願景與目標、核心能力與指標、基本素養

人文暨社會科學學院
教育願景與目標、核心能力與指標、基本素養

教育願景
奠基人文底蘊，深化社會關懷，培育具備跨域知能、三好涵養、自學自覺、國際視野與公共實踐能力之現代公民
教育目標
一、培養具備跨域專業知能與人文社會實務應用能力的人才。
二、培養具有三好品德涵養與身心靈健全發展的人才。
三、培養具備自知自覺、自主學習與國際文化視野的人才。
四、培養具有利他精神、社會關懷與溝通協作能力的人才。
核心能力
核心能力 重點說明
一、跨域實務 具備整合人文、語文、歷史、宗教與社會科學知能，並應用於文化創新、社會實踐與公共議題解決之能力。
二、專業創新 具備專業知識、數位科技與創新思維，能進行文化詮釋、知識轉譯、社會分析與實務應用之能力。
三、三好健康 具備三好品德、生命關懷與身心靈健康素養，並能展現同理、誠信、關懷與自我調適之能力。
四、自學自覺 具備自我覺察、自主學習、國際視野與持續成長能力，能面對多元文化與社會變遷持續精進自我。
五、社會關懷 具備利他服務、關懷弱勢、尊重多元與永續發展意識，並能展現公民責任與專業倫理。
六、溝通合作 具備語文表達、資訊溝通與跨文化理解能力，並能在團隊合作與社會實踐中有效協調合作。
核心能力指標
一、在「跨域實務」方面，包含「A1跨域整合能力」與「A2實務應用能力」。
二、在「專業創新」方面，包含「B1專業知能能力」與「B2科技創新能力」。
三、在「三好健康」方面，包含「C1三好品德涵養」與「C2身心靈健康能力」。
四、在「自學自覺」方面，包含「D1自我覺察與自主學習能力」與「D2多元文化與國際視野能力」。
五、在「社會關懷」方面，包含「E1利他服務與永續發展能力」與「E2公民責任與專業倫理能力」。
六、在「溝通合作」方面，包含「F1語文資訊表達能力」與「F2溝通協調與團隊合作能力」。
基本素養
一、跨域實務與問題解決素養。
二、專業涵養與創新應用素養。
三、三好品德與身心靈健康素養。
四、自學自覺與終身學習素養。
五、人文關懷與社會責任素養。
六、語文表達與溝通合作素養。