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中长程计划

佛光大学人文暨社会科学学院中长程发展计画
依据佛光大学114–118学年度中程校务发展计画及本院发展基础拟定

壹、中长程发展计画的院务基础

一、整合创校精神与院系资源，奠定院务发展基础

佛光大学人文暨社会科学学院成立于2025年8月1日，由原人文学院与社会科学学院整并而成。此一整并不仅是组织调整，更是回应高等教育资源整合、跨域学习与特色发展趋势的重要策略。其历史渊源可追溯至2000年佛光大学创校初期之「佛光人文社会学院」，承载佛光山开山宗长星云大师推动「百万人兴学」之教育理想，也彰显本校以人文精神立校、以社会关怀实践办学使命的根本初心。

二、厚植人文社会学术传统，形成稳健的教学研究格局

本院长期深耕中文、外文、历史、宗教、心理、社会工作、公共行政与国际事务等领域，已形成兼具人文深度与社会实践导向的学术格局。此一基础使本院得以在原有专业优势之上，进一步推动跨领域整合与人才培育创新，形成兼顾学术厚度与社会回应能力的发展模式。

三、以教育目标与核心能力为主轴，建构院级人才培育架构

本院以「培养人文关怀与社会实践能力的人才」、「培养具备内省力与自学力的人才」及「培养专业与跨域应用的人才」为教育目标，并以人文素养与社会关怀、专业涵养与跨域应用、语文表达与沟通协调、自觉自学与自我提升，以及理性思考与团队合作等五项核心能力，作为课程设计、教学精进、学生学习支持与院务推动的重要依据。

四、整合硕士班特色与数码转型方向，开展院级发展新局

本院以过去人文学院「以院为核心」之办学基础，将中文、外文、历史与宗教等学术能量整合于院设硕士班架构中，并由原属各系所持续支援师资与课程设计。在此基础下，本院硕士班强调「人文底蕴、数码转型、社会实践」三位一体的发展方向，并将自114学年度起导入「数码人文研究法」硕士班共同必修课程，将AI数码科技和学科专题研究融入学术训练，作为人文科技整合的重要起点。

贰、短程计画（114学年）的重点方向

一、整合院务制度，奠定发展基础

本院于整并后之首年，将优先完成院务制度、行政协调与课程架构之整合，建立稳定且具一致性的运作机制，作为中长程发展之基础。
由于本院甫由原人文学院与社会科学学院整并而成，114学年度之首要任务，在于完成行政机制、课程地图、师资协作与院级发展指标之整合。透过制度化的院务治理与横向协调，本院可逐步建立整体性的发展节奏，降低整并初期之磨合成本，并使各系所与院级目标之间形成更清楚的连结。

二、建构跨域课程，凸显学院特色

(一)本院将盘点原有课程资源，推动跨领域课群与特色模组之建构，强化人文与社会科学的对话与整合。
依据「人文为体，社会为用」之理念，114学年度将优先整合语文、历史、文化研究、心理学、社会学、社会工作与公共事务等课程资源，逐步发展院级共同课程、跨域模组及特色选修群组，并将AI数码工具、社会实践及问题导向学习纳入教学设计，提升学生学习弹性与跨域能力。

(二)启动院设硕士班特色发展，强化品牌辨识

院设硕士班将以「人文底蕴、数码转型、社会实践」为主轴，并逐步形塑各组特色方向，以提升学院整体辨识度与招生吸引力。
本院将依既有规划，推动院设硕士班各组依其学术特性发展特色方向，例如中文组之文创出版转译、外文组之国际文化论述、历史组之图像文化应用、宗教组之生命哲学谘商；同时借由共同必修课程、专题研究及跨组交流机制，形成院级品牌形象，展现本院整合后的学术特色与发展方向。

(三)推进数码科技与人文社会学科的整合，促进教学研究转型

本院鼓励各系所将AI数码科技融入至教学研究，逐步推动数码工具与传统学术训练的整合。
将人文社会核心课题、AI科技、资料分析与数码工具应用逐步纳入教学研究，提升学术发展的时代适应力。透过方法层面的革新，传统人文社会学术将在数码时代中展现新的研究途径、表述形式与知识价值。

(四)强化学生支持与全人教育，落实书院精神

本院将结合书院式教育与学习支持机制，强化学生之自我探索、生活实践与品格养成。
延续澄正书院之生活教育与品格涵养理念，本院将配合教育目标与核心能力，强化导师制度、学习历程辅导、跨域修习支持及实习实作连结，协助学生从专业知识学习延伸至自我认识、社会参与与公共责任的培养。

(五)连结在地实践与AI应用，回应校务特色品牌

本院将配合「在地佛大」与「三好AI大学」之校务发展方向，初步建构地方连结与数码应用之实作场域。
本院将鼓励各系所结合宜兰在地文化、社区议题、社会服务、地方创生与公共治理需求，设计课程实作与合作方案；同时逐步导入AI工具于教学设计、语文学习、研究分析与行政辅助，以提升教学效能与院务运作能力。

参、中程计画（114–116学年）的重点方向

一、深化跨域整合，建立院级协作机制

本院将在短程制度稳定的基础上，进一步建立以院为主体的教学与研究协作平台，促进各系所资源共享与跨域合作。
透过院级协调与资源整合，本院将强化跨领域课程、特色课群、整合型研究与AI数码教学之推动，促使人文学科与社会科学在研究方法、议题设定与社会应用上形成更有机的对话与合作，逐步建构具有整体辨识度的学院发展模式。

二、形塑院级品牌与差异化发展

本院将推动各学术单位依其既有基础与学术特性发展特色方向，形成专业深化与院级品牌并进的格局。
院设硕士班将持续以中文组之文创出版转译、外文组之国际文化论述、历史组之图像文化应用、宗教组之生命哲学谘商等方向累积特色成果；心理、社会工作、公共行政与国际事务等系所则可在其原有专业基础上，与院级发展方向形成互补与联动，逐步建立整体学院之辨识度与社会能见度。

三、推进数码转型与人文科技整合

本院将逐步发展数码人文、数码叙事、资料分析与相关数码方法之教学研究方向，提升学术发展与人才培育的时代适应力。
延续将人文社会核心课题、AI科技、资料分析与数码工具应用逐步纳入教学研究，并结合校级三好AI大学政策，逐步形成传统人文社会学术与数码科技整合的特色路径。

四、深化在地实践与USR，扩大社会影响力

本院将透过教学、研究与服务的整合，成为宜兰地方发展与社会创新的重要知识夥伴。
本院将持续与地方政府、学校、社区、文化馆舍、社福机构及非营利组织建立合作关系，推动地方文化保存、社区关怀、心理健康促进、社会福利服务、公共治理参与及地方创生等多元实践方案，使课程、研究与服务形成相互支援的实践链结。

五、拓展国际交流与无疆界学习

本院将配合校级「国际佛大」与「无疆界大学」之政策，推动国际课程、移地教学及跨国学术合作。
本院将逐步发展国际交流课程、双语与外语学习支持、境外移地教学、海外实习、国际研讨会参与及合作研究等策略，提升本院国际化程度与学生跨文化能力，促使在地实践与全球视野相互支撑。

肆、长程计画（114–118学年）的重点方向

一、建构东部具代表性的人文社会学术重镇

本院长程发展将以成为佛光大学人文社会教育核心学院，并逐步形塑东部具代表性之人文社会学术重镇为整体方向。
透过组织整合、课程重塑、特色品牌建立及跨域资源汇聚，本院将持续强化作为校内人文与社会科学教学研究整合平台之定位，并在宜兰与东部地区建立更清楚的公共形象与学术能见度。

二、建立具辨识度的人才培育与学术品牌

本院将在传统学术基础上发展具前瞻性的特色模式，形塑「人文底蕴＋数码转型＋社会实践」之院级品牌。
未来本院将以学士班、硕士班、实习实作、专题研究、社区合作与国际交流等多元路径，建立完整的人才培育链，使学生兼具专业知识、跨域能力、伦理意识与行动实践力，并形成可持续累积之院级品牌与学术特色。

三、成为宜兰地方发展的重要知识枢纽

本院将依讬佛光大学之地理位置与在地资源，持续深化与地方社会的合作关系，扩大学术专业的公共贡献。
在文化保存、社区营造、高龄关怀、多元文化、心理健康、社会福利、公共治理与永续发展等领域，本院将透过专业知识生产、公共参与与服务方案，逐步累积社会信任与地方连结，强化学院之社会影响力。

四、提升国际连结与跨境合作能量

本院将持续推进境外招生、国际课程、学术合作与跨国研究，提升院级国际能见度。
透过境外招生、移地教学、双联或合作计画、国际发表及跨国研究网络的建立，本院将使在地发展与国际接轨同步推进，建构兼具地方性与全球性的学术发展模式。

五、回应校级特色品牌，形成院级示范成果

本院将配合校级「三好AI大学」、「无疆界大学」、「全龄大学」与「美学大学」之发展蓝图，形成可见的院级实践成果。
未来本院可在AI辅助教学、数码学习、全龄课程参与、在地文化美学、生命教育及人文社会实践等面向发展具佛光特色之示范方案，展现本院对校务整体发展的具体贡献与支持。

伍、中长程发展计画的办学方针

一、以人文为体、社会为用，培养具责任感与行动力的人才

本院以人文精神之涵养、社会现实之理解与实践行动之结合为核心，培养兼具价值判断与公共责任的现代公民。
透过人文与社会科学之整合，本院将引导学生建立批判思维、伦理关怀、沟通协调、团队合作及社会参与能力，使其不仅具备专业知识，更能在真实社会情境中回应公共议题与时代需求。

二、以在地深耕、国际链结、数码创新为发展主轴

本院办学方针将对应佛光大学「在地佛大、国际佛大、实验佛大」之方向，形成兼具地方关怀、国际视野与创新能力之学院发展模式。
在地方面，本院将以宜兰为学习与实践场域，深化与地方社区、产业、文化机构及公共部门之合作；国际方面，将积极推动跨文化学习、境外交流与学术合作；数码方面，则将数码工具与AI应用纳入教学、研究与行政，以提升教育品质与院务效能。

三、以全人教育与自主学习，落实书院精神

本院将结合书院式教育与院级核心能力，培养学生自我反思、自我学习与持续成长之能力。
透过导师制度、生活教育、跨域课程、学习支持与实作参与，本院强调学生在知识学习之外，也应建立健全品格、责任意识与自主发展能力，体现佛光大学全人教育之理念。

四、以专业深化与跨域整合并重，强化人才竞争力

本院将在维持各系所专业学术训练之基础上，持续推动跨域课程、整合型研究与实务应用。
此一方针强调各学术单位在专业紮根之同时，亦能透过共同课程、跨域模组、研究合作与社会实践，培养学生回应数码社会、全球变迁与公共议题的综合能力。

五、以社会责任与公共贡献，彰显佛光办学精神

本院将透过USR、地方合作、社会服务与政策参与，使教学与研究成果与社会需求紧密连结。
本院办学不仅追求学术发展与人才培育，更重视知识的公共价值与社会实践。透过多元合作与服务方案，将有助于扩大本院社会影响力，并具体展现佛光大学以教育服务人群的办学精神。

陆、中长程发展计画的发展愿景

一、成为佛光大学人文与社会科学整合发展的核心学院

本院将承续创校以来深厚的人文社会精神，整合原有学术基础与整并后之资源能量，成为校内人文社会教育发展的关键平台。
本院未来将透过教学、研究、服务与行政的整体规划，稳固其在校内的核心定位，并以整合发展之姿引领人文与社会科学相关领域持续升级与创新。

二、成为兼具人文底蕴、数码创新与社会实践的特色学院

本院将以「人文底蕴、数码转型、社会实践」为核心特色，建立具时代感与辨识度之学院品牌。
此一愿景不仅在于延续传统学术优势，更在于透过AI数码科技应用、跨域学习与实作参与，促使人文社会教育在当代环境中产生新的表达形式、学习路径与社会影响力。

三、成为宜兰与东部地区重要的人文社会知识枢纽

本院将深化与地方社会之互动与合作，使学术专业与地方需求形成更紧密的连结。
透过在地文化保存、社区服务、心理健康、社会关怀、公共治理参与等人才培育，本院可逐步累积在地方社会中的信任基础与公共价值，形成具有区域影响力的人文社会学术据点。

四、成为与国际接轨的人文社会教育平台

本院将透过跨文化交流、国际合作与境外学习，提升师生国际视野与学院国际能见度。
未来本院将在在地关怀的基础上，逐步建构与国际学术网络接轨的教学研究平台，使学生兼具全球移动力与在地行动力，提升整体学院的国际竞争力。